简介：摘要：随着经济水平的大幅度提升，信息技术在此背景下实现蓬勃发展，并成为各个领域中不可缺少的工具，其中教育领域也有所受惠。当前中职体育教师在教学过程中广泛应用信息技术，有效丰富了课堂教学资源，调动学生参与学习的积极性和主动性，最重要的是学生能在信息技术辅助下自主探究，深入理解和掌握体育知识与技能，提高体育教学质量。基于此，对现代信息技术支持下的中职体育教学“三教”改革进行研究，以供参考。

简介：摘要：现代学徒制的引进为职业学校学生融入企业提供了丰富的实际机会，将校企融合共育模式推向高潮。“1+N”人才培养模式的引进为职业学校学生融入企业提供了更加丰富的选择，将职业学校专业与企业具体需求岗位进行完美对接。因此本文将围绕两种制度开展探究活动，探究“教师、教材、教法”与两种制度结合的创新切入点，结合现有制度发展状况进行针对性改革，促进职业学校学生综合素质水平的提升。

简介：

简介：摘要：为了培养我国经济社会发展需要的拥有高素质技术的专业人才，我国开始实施“1+ X”证书体系。“1+ X”证照制是一项崭新的制度安排，对“三教改革”具有重要的启发意义。在“1+ X”认证体系下，教师、教法、教材等方面的变革必然会有新的途径和方式，从而推动中职新能源汽车课程的高质量发展。

简介：摘要：课程思政的融入一直是中职教育的重点，早在2019年1月，我国相关部门就提出中职教育需要进行“三教”改革，即开展教师、教材以及教法的革新。中职阶段的英语教学要想保证其开展成效，就需要明确“三教”改革提出的相关要求，然后结合中职教学实际情况，将课程思政与英语教学内容相结合。基于此，本文立足于“三教”改革的新背景，分析并探讨中职阶段英语教学相关的课程思政教学路径。

简介：摘要：在中职教育中，英语课程一直被视为提高学生综合能力的重要途径。然而，传统的英语教学往往侧重于语言技能的培养，忽视了学生思想道德素养的培养。因此，在中职英语课程思政教学中，我们需要找到一条路径，将思政教育与英语教育有机地结合起来。基于此，本文旨在探讨中职英语课程思政教学的路径分析，通过对“三教”改革的思考，提出了一系列有效的措施和方法。通过摆脱传统的单一教学模式，将思政教育融入到英语课程中，培养学生的思想道德素养，提高学生的综合素质。

简介：摘要：将校企产教融合与新型活页式教材开发联合起来，通过企业教师、学校教师联合教学，逐步完善高度契合行企一线需求的新型活页式教材，同时基于混合式教学法达到培养满足企业需求的人才，达成提升学生综合职业能力的目标。

简介：

简介：随着宗教世俗化的过程，“三教合一”的思想在明代有了进一步的发展。探讨“三教合一”对《水浒传》与《西游记》塑造人物形象的影响有利于加深对小说的认识，反过来也可以看到“三教合一”在明代小说中的发展历程。

简介：摘要：根据《国家职业教育改革实施方案》中的建设要求，在课程思政的大背景下，作为赋有“网络化”和“数字化”特征的中职院校数字媒体技术应用专业在精品课程开发与建设方面具有独特的首要性和重要性。要做好中职数字媒体技术应用专业的精品课程开发与建设，需要关注精品课程的思政性、专业性和共享性，立足于当前现状，围绕“三教”体系切实做好精品课程的开发和建设，培养符合新时代需求的数媒应用型人才。

简介：摘要：随着人们物质生活水平的提高，对于衣、食、住、行中的“衣”的要求也越来越高了，社会和市场的需求直接折射到服装教育领域，对服装专业人才的需求虽然在提升，然而相应的要求也在提高。对于中职学校的服装专业而言，是一个机遇，同时也是挑战。由于当前中职学校服装专业学生的专业技能水平并不能满足社会相关企业的要求，为此中职服装专业必须以“三教”改革的相关要求为指导思想，对于专业教学、教材和教师进行优化好完善。尤其应该重视“技能大赛”的作用，以提升其培训效果为目标，进而推进中职学校服装专业的创新发展。

简介：摘要：职业院校教育教学改革是提高复合型技术技能人才培养质量的必然趋势，“三教”改革首当其冲，其中的突破口和集结点是对构成教学形态的各大要素进行解构，特别是教学课堂作为落实“三教”改革的主要阵地，只有提升了课堂的有效性，才能彰显“三教”改革的成果。本文通过对学校、专业、教师、学生等影响课堂有效性的几个因素分析，提出创造良好学习环境、提升教师素质、改进教学方式等是提升课堂有效性的主要对策。

简介：摘要：随着基础教育课程改革的进一步深化，以发展学生“核心素养”为目标，要求实现课堂教学转型 。笔者尝试运用“三教”教学理念于小学数学课堂教学中。通过阐述课堂教学中“教思考、教体验、教表达”的具体做法，体现三教思想在班级成员互助学习的基础上优化学法，激发学生解决问题策略的多样性和培养学生发现问题、解决问题的能力三个方面所取得的成绩，通过“三教”理念下的课堂教学实录，展现“三教”思想对于培养学生核心素养的优势，同时结合自己的教学，提出思考并描述具体的教学建议。

简介：摘要： 信息化教学改革在不断推进， “职教20条”提出我国教育事业“以教育信息化推动教育现代化”、职业教育“狠抓教师、教材、教法，信息化建设等办学标准”，对信息化教学提出了新的标准要求。在线上线下混合式教学模式有了一定实践的基础上，本文混合式教学模式出发，对教师、教材、教法的信息化“三教”改革进行探讨。

简介：摘要：本文从教学格局、教学内容、教学场景、教学技术、教学评价等方面出发，提出职业教育课堂改革的路径，以期提升“三教”改革实效，为打造多彩课堂、促进实践创生注入活力。

简介：摘要：高职高专院校日语专业因为受到办学模式影响，导致专业定向和岗位对接不紧密，课程不完善，并不能真正培养社会所需要的日语人才。为此，就应进一步研究，从“三教”角度入手，创新教师、教材和教法，能贯彻落实产产学结合理念，加强专业与岗位之间的联系，为社会培养应用型人才。

简介：摘要：在素质教育背景下，坚持以五育并举为教育理念，是落实立德树人教育任务的有效途径之一，五育并举提倡的是德智体美劳的全面发展，将学校、家庭、社区的力量相互融合，站在三教融合的视角发展素质教育。本文对三教融合视角下五育并举重要性进行了探讨，分析了三教融合视角下五教并举背景下劳动教育的新视野。

简介：摘要：在如今推行的五育并举中，劳动教育是至关重要的教育，教师要将劳动教育融入到德智体美中去，实现劳动教育与德智体美的有机融合。学生的发展，不仅包括学习知识，更包括学会做人做事以及提高自身的劳动水平。在开展小学劳动教育工作的过程中，要注重把握五育并举，劳育为先教育的理念，突出劳动教育工作的针对性和有效性，注意劳动教育的方式方法，引导学生在劳动实践活动中进行深入的学习和思考。

简介：[内容摘要]  深化"三教"改革,凸显职教特色，以名师工作室为平台，以骨干教师为核心成员，建设专业创新教学团队，构建一个平台,凝聚一支队伍,形成一种理念,成就一批名师，为职教事业的人才储备夯实基础。

简介：[摘要] 信息网络高速发展的新时代，教学评价又有了新的内涵与使命，在“三教”改革背景下，结合计算机网络技术，运用ASP.NET，构建满足时代需求的教学评价体系，既符合了当下的信息时代的新时代背景，同时也为教学评价注入了新的血液。本文通过对当下时代背景与ASP.NET技术特征的探讨，对基于ASP.NET技术的教学评价体系进行了总体设计，对后续系统的详细研究具有重要的参考和指导价值。