简介：伴随着改革开放成长起来的80后农民工和80后大学生作为我国新生代群体的代表，已经成为或正在成为中国社会的生力军。然而面对城市就业、教育、社会保障等稀缺资源，新生代群体必将产生为争夺较好职业，获得向上流动的条件而展开了激烈的竞争，甚至是冲突。借鉴西方社会冲突理论的研究内容，及早正视这一潜在冲突并采取措施是有效化解冲突，维护我国长久稳定发展的必要手段，也是构建社会主义和谐社会的应有之义。

简介：伴随着改革开放成长起来的“80后”农民工和“80后”大学生作为我国新生代群体的代表，经过二十多年的成长，已经或正在成为中国社会的生力军。然而，面对城市就业、教育、社会保障等稀缺资源，新生代群体内必将为争夺较好职业、获得向上流动的条件而展开激烈的竞争，甚至是冲突。借鉴西方社会冲突理论的研究成果，及早正视这一潜在冲突并采取措施，是有效化解冲突、维护我国长久稳定发展的必要手段，也是构建社会主义和谐社会的应有之义。

简介：记得读三年级的时候，有一次放学回到家，我正准备做数学作业．忽然发现数学作业题没有抄，当时就急得在屋里打转．不知该怎么办才好。这个时候，妈妈已经急匆匆地走到我的身边，问我怎么了？我忐忑不安地把没有抄作业题的事情告诉了她。

简介：曾国藩下面一位幕友王闿运（字任秋，号湘绮），是近代以来有名的大儒。他注有《湘军志》，对曾国藩有褒也有贬。

简介：很棒的一篇作文，从祖父祖母的故事描写中表现了人与人之间最美丽的东西——理解。文字流畅，表达清晰，词藻并不华丽却富含韵味，从中可以看出作者的文字功底较扎实。

简介：上周六晚上．爸爸送我去上数学补习班。开始上课了．无数的数学公式和习题像一只只“拦路虎”一样出现在我眼前。我心想．周末的大好时光又在与这些“拦路虎”的“搏斗”中一点点地过去了。

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简介："理解"如今成了时髦的字眼,被人们时常挂在嘴边.如今人人渴求理解,几乎人人都自称被理解.

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简介：语文课程与教学领域的文本解读．不同于一般性社会解读和文艺领域、科技领域的文本解读。尤其需要运用唯物辩证法来处理好文本、世界、作者、读者的多重关系。其主导思想是“一体两翼”的语文科文本科学解读观，即以文本意图为主体，以作者原意和读者会意为两翼。其基本思想可以概括为：以文本为基础，有条件地调动读者的主观能动性。在必要的时候结合作者及写作背景加深对文本的理解，以认识世界或加深对世界的认识。

简介：【摘要】目的：分析传染性肺结核病护理中采取人性化护理对于减少伦理冲突的作用。方法：在院内选取传染性肺结核病患者共计60例，双盲法分组，分为考察组及一般组，考察组均实施人性化护理，一般组实施常规护理，对比两组伦理冲突率。结果：考察组伦理冲突率低于一般组，对比有意义（P＜0.05）。结论：人性化护理应用在传染性肺结核病护理中可减少伦理冲突。

简介：摘要：合情推理在小学数学教学中具有重要的渗透作用。合情推理是指根据已知条件和逻辑推理得出合理结论的过程。在数学教学中，引入合情推理的概念它既促进了学生逻辑思维和问题解决能力的发展，又增强了他们对数学的兴趣和学习动力。因此，教师可以在课堂中灵活运用合情推理，提升小学生数学学习的效果。

简介：摘要合情推理是一种有利于学习数学的能力，而高中数学存在许多复杂的理论知识，需要学生结合各方面的综合能力，根据学习经验、知识、直观感觉等进行判断和解题，教师要充分结合当代高中数学教学理念，利用合情合理的教学思维，有效培养学生的创新精神和提高学生的推理能力。本人根据多年的教学经验，对高中数学的教学方法和对学生推理能力的培养做了一些实际的分析和探究。

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简介：现代教学论从"数学发现"出发,特别重视暴露概念的形成过程,结论、定理、公式的发现过程,解题思路的产生过程,而这些过程都离不开合情推理.合情推理主要有类比推理和归纳推理.归纳、类比作为一般的科学方法,是人们探索问题、寻求和发现真理的重要方法.

简介：摘要随着社会的不断发展以及新课改的深入，国家对于高中教育的重视程度越来越大，尤其是高中数学，其是一门比较抽象的学科，教学质量的好坏直接关系着学生在未来的发展，这是一个对知识进行再次创造的过程；可以说，数学是一切学科的基础，其让学生的思维空间不断扩大，培养了学生本身的独立思考的能力，又促进了学生的全面发展。本文将对合情推理在数学探究学习中的应用进行分析和研究，希望有助于我国现阶段高中教育的不断发展。

简介：推理是数学的基本思维方式，包括合情推理和演绎推理。长期以来，数学教学强调了严谨的逻辑推理而忽视了生动活泼的合情推理，新一轮课程改革提出既要发展学生合情推理的能力，又要发展学生初步的演绎推理能力。然而，在教学实践中却出现了另一种倾向，即注重了合情推理却忽视了逻辑推理。如何处理好两者之间的关系，让推理既合情又合理，下面以“圆的周长”一课为例与大家一起作个讨论。

简介：合情推理（Plausiblereasoning）对科学教育具重要意义。通过科学哲学、逻辑学讨论以及历史实例说明科学发现离不开合情推理，科学教育必须重视合情推理能力的培养，并对高中化学合情推理教学的可能性、对象和内容等问题进行了讨论。

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