简介：摘要：本文深入探讨了高中数学课程跨学科实践活动的教学设计及实施策略。本文分析了高中数学跨学科实践活动的含义及当前状况；提出了跨学科实践活动的教学设计原则，并探讨了内容选择和活动形式。随后，本文详细阐述了在跨学科实践活动中教师的角色定位、学生的参与途径以及资源整合的重要性。本文旨在为广大高中数学教师在跨学科实践活动中提供具体的教学指导，推动数学教学的创新与发展。

简介：摘要：随着教育的进步和发展，对于教育我国提出了更高的要求，不仅仅要求学生能够全面发展，还要求学生能够将知识和实践有效的结合。实践综合课程作为一项可以提升学生实践能力的课程，对于学生未来的发展有着非常重要的作用，尤其对小学生来说，由于其年龄很小，容易接受新鲜事物，开展这样的活动，可以有效推进其成长和进步。本篇文章就是根据小学生实践课程活动进行研究，并且提出相应的意见和建议，希望可以提供自己的一份建议。

简介：基于本轮思想政治课程标准修订，德育课程的发展趋势核心是立德树人。在课程方面，发展趋势就是把理论知识教学的“讲授型”课程塑造成“活动型”课程；在内容方面，发展趋势就是综合化；在过程方面，发展趋势就是开放性，课标只是设定方向，具体课程实施过程可以超越标准教材，吸纳新知；在方法上，发展趋势就是价值引导与自主发展的统一；在评价上，发展趋势主要是测试学生行为表现，即积极适应社会和解决问题的能力。

简介：摘要：“构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程”，实现“课程内容活动化”“活动内容课程化”，为新时期高中思想政治教育指明了发展方向。活动型课程的设计与实践将成为思政课堂改革的重要内容，模拟政协活动是深化思政学科课程改革的重要抓手之一，以模拟政协活动为例对新课程背景下思想政治活动型课程的设计与实践研究具有重要的价值。

简介：

简介：《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确指出:"改进学科教学的育人功能。要在发挥各学科独特育人功能的基础上,充分发挥学科间综合育人功能,开展跨学科主题教育教学活动,将相关学科的教育内容有机整合,提高学生综合分析问题、解决问题的能力。充分利用现代信息技术手段,改进教学方式,适应学生个性化学习需求。"近年来,云南师大附小以"立德树人"教育方针为基础、在学校"做人教育"办学理念(良习修美德,好好做个

简介：我校经过七年的探索实践，现已发展为初中32个教学班的九年一贯制的优质民办实验学校。学校的“提升语言学科有效性课程群建设研究”科研项目被立为全国“十一五”教育规划课题。

简介：2002年11月18-22日,中华女子学院召开了'女性学教学本土化:亚洲经验'国际研讨会.国内外代表围绕女性学教学本土化议题,展开了热烈、认真的讨论.

简介：摘要本文重点阐明学科整合型PBL课程培养医学生临床思维的现实必要性。通过一些真实、完整案例的小组讨论教学过程，详细说明学科整合型PBL课程如何培养医学生的临床思维能力；通过课程思政，隐性渗透敬业、诚信等社会主义核心价值观；通过贴近患者临床，培养医学生的人文素养和心理安慰水平。经过5年的教学实践，获得国家临床医学专业认证专家的首肯、学生好评，效果明显，能扎实培养学生以问题为导向的自主学习能力；能显著提高基础医学课程之间和基础医学与临床的双向整合能力；能明显提高学生的临床思维和临床决策能力。

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简介：【摘要】《语文课程标准》指出：语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而应该明确培养目标、制定学科方案、及时反思，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律，从而提高学生的语文素养。

简介：脑科学研究表明学习是人类的本能，因此学生是天生的学习者。语文是学生的母语，对于学生的学习有得天独厚的环境优势，但是如果要真正地提高学生的语文素养则还要靠后天的不断培养。在小学语文教学中教师要激发学生的学习天性，尝试整合各种学科资源，组织学生开展多种形式的语文实践活动。不管是单元整合还是学科交流，又或者是微型课程的定制，都基于整合学科资源展开，能促使学生更积极地开展语文实践活动。

简介：音乐课程评价改革是新课程改革的重要内容，也是音乐教学的“指挥棒”。音乐课程评价包括学生音乐学习评价、教师音乐教学评价和课程管理与课程发展评价。当前，我们所运用的学生的学习音乐评价方法存在以下缺点：1．评价内容过于注重基础知识和技能技巧，忽视学生的全面发展。2．评价结果以终结性评价为主，忽视动态的过程性评价。3．评价形式只是教师考核学生．忽视了学生的感罟和对结集的认同．

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简介：摘要科学探究活动是一种主张儿童在处理问题的过程中实施学习的科学教育方式。小学科学以实验课为载体的是探究活动，通过以探究为主的学习活动是学生学习科学的关键途径。在科学课上要向学生提供充分的科学探究活动的机会，经过动手动脑、亲自实践，在感知体验的基础上，让学生产生相对强的科学探究能力。

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简介：摘要：“双减”背景下，针对目前初中生阅读名著存在走过场、读得浅、碎片化阅读、教师缺乏有效指导和评价等现象，通过开展多样化、实效性的学科活动激发学生阅读名著兴趣，让教师更系统化地指导和评价名著精读显得尤为重要。鉴于此，教师必须更新教育观念，认真研读义务教育语文课程标准（2022年版）及相关专业指导书籍。教师要根据学生需求，运用好联结、提问、图像化、推测和转化五大阅读策略，精心设计、组织多样的语文实践活动，如师生共读、同伴共读、摘记卡比赛、联结单分享会、人物绘制比赛、讲故事比赛、名著经典片段中英文互译活动、昆虫标本推介活动、名著连环画绘制活动等，建立读书共同体，交流读书心得，分享阅读经验，真正调动学生阅读名著的积极性。

简介：摘要：高校思想政治教学必修课是学校顺应党的教育方针,贯彻立德树人作为学校基本各项任务的重要课题,着眼于培养学员形成政治制度意识、科研奉献精神、法制意识,以及公众参与性的思想政治专业核心素质。活动型课堂以生动的话题为纽带,以教学内容活动化和活动内容教学化相结合,以推动学生学科核心素质发展为目标的创新型课堂教学方式。本章从活动型思想政治课堂现状入手,提供了在活动型思想政治教育课堂上高效训练学生学科核心素质发展的几点对策,有利于提高活动思想政治教育课堂的有效性。

简介：摘要2013年浙江省开始了深化普通高中课程改革的工作，必修课程学分降低，选修课程学分增加，选修课程中校本课程的建设和实施是关键。学校被浙江省教育厅确定为浙江省普通高中综合实践活动学科基地培育学校。为此，本文研究了校本课程和综合实践活动课程的关系、依托社团开发综合实践活动型校本课程以及总体实施思路和具体操作措施，以便为学校推进高中课程改革做出一些理论指导。