简介:摘要:在现代都市的规划和设计领域,对公共空间进行艺术化的改造和植入,正日益成为热门话题,艺术创作不仅仅是城市面貌的一抹点缀,它们是城市精神内涵的展现和传承者,借助艺术的融入,城市的公共区域不仅面貌焕然一新,更具魅力,同时也深度塑造了居民的日常生活感受和社区文化影响。艺术创作不仅是城市布局中的一项内容,更是都市居民日常生活的组成部分,它蕴含了城市的独特文化、悠长历史和深层价值观念,针对都市开放区域,探究艺术创新介入所引发的社会文化反响,这一探讨无论在理论层面还是操作实践上,皆具备显著的重要性和深远的影响,深度剖析艺术干预如何作用于都市开放空间及社会文化层面,从而为未来的都市建设与设计带来创新的观念与手段,助力打造更加适宜居住、文化底蕴深厚的城市空间。
简介:二语习得领域曾一度重视对个体认知差异的研究而忽略了影响语言学习的社会文化因素。部分研究者只关注学习者与语法的关系,认为环境因素是可以被忽略的“背景”或“噪音”。近三十年来,二语习得领域经历社会转向,研究者们日益重视社会文化因素对语言习得过程的影响,不再人为地把个体和环境割裂。2018年外语教学与研究出版社引进并出版了经典著作《第二语言教育中的社会文化理论导论:叙事视角》一书,该书将个体学习者放置在其所处的历史与环境中研究,首次以叙事的方式将社会文化理论中的重要原则和观点向读者介绍,在语言教学领域普及了社会文化理论。
简介:教育理论与实践的脱节问题要求我们关注教师自身的实践理性,通过加深对教师思维与行动的认识来更好地推动教育改革的落实。本研究采用质性方法分析了某重点大学的教师在工作中所面临的冲突话语及其解决方略,并将他们行动背后的实践理性与中国社会文化传统进行了关联。在对教师群体资料分析的基础上,重点呈现了一名大学教师实践理性的表征样态,即整合、中道和权衡,以期作为了解和理解中国大学教师专业实践的一个镜像。研究发现,教师的实践理性与其所生长的中国文化传统和现实社会场域之间存在勾连。如果我们借用中国文化和本土心理学的研究成果,可以更加深入地描画出中国大学教师实践理性背后的社会文化逻辑。
简介:摘要:本研究旨在探讨在社会文化变迁背景下,中国舞蹈艺术教育应该如何创新。随着社会的发展,人们的审美观念、文化意识和生活方式发生了巨大变化,传统的舞蹈教育方式已经无法满足现代社会的需求。首先,研究将分析中国舞蹈艺术教育的现状和问题。通过对现有的舞蹈教育体系和教学方法的调查研究,找出存在的问题和不足之处。其次,研究将探讨舞蹈教育的创新方向和方法。本研究将综合运用教育学、艺术学、心理学等学科理论,寻找有效的教学策略和方法,以期实现舞蹈教育的创新。最后,研究将提出针对中国舞蹈艺术教育的创新建议。本研究将结合国内外舞蹈教育和文化艺术教育的先进经验,提出针对中国舞蹈艺术教育的创新建议,以期推进中国舞蹈艺术教育的发展。