简介：摘要：文章通过简述铂电阻特性及测温原理，利用标校过程中获取的不同温度值、时间、轴向温场特定高度等数据，利用数学上的叠加传递、二阶函数、多项式等方法分析出温度标校中的最大允许误差、温场精准稳定性、温度动态响应时间等关键变量影响，并提出标校设备的集成智能化、温度动态补偿机制、轴向温场的密闭性改进、温度的动态响应特性，为自动气象站温度传感器的标校改进提供了有效技术支持。

简介：摘要目的探讨基于分层次理念的学员自制微课教学法在麻醉专业住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2017年3月至2018年3月在浙江大学医学院附属杭州市第一人民医院接受规范化培训的麻醉专业住院医师38名为对照组，采用传统教学模式；另选取2018年6月至2019年6月接受规范化培训的麻醉专业住院医师34名为观察组，采用基于分层次理念的学员自制微课教学法。观察两组教学效果、学员综合能力及学员对教学的满意度。结果观察组学员理论考试、操作考试得分及总得分分别为(47.52±4.79)分、(43.69±4.82)分、(91.25±4.59)分，均高于对照组的(43.85±4.72)分、(40.01±4.58)分、(84.92±4.63)分，差异均有统计学意义(t＝3.271、3.321、5.815，均P<0.05)；带教老师对观察组学员实践操作能力、交流沟通能力、团队协作能力、自主学习能力、临床适应能力评分分别为(8.42±0.75)分、(8.35±0.72)分、(8.51±0.74)分、(9.14±0.51)分、(8.91±0.78)分，均高于对照组的(7.71±0.68)分、(8.35±0.72)分、(8.51±0.74)分、(9.14±0.51)分、(8.91±0.78)分，差异均有统计学意义(t＝4.213、4.398、5.114、3.913、4.154，均P<0.05)；观察组学员对教学满意率为97.06%(33/34)，高于对照组的81.58%(31/38)，差异有统计学意义(χ2＝4.354，P<0.05)。结论在麻醉专业住院医师规范化培训中应用基于分层次理念的学员自制微课教学法，可显著提升教学质量，增强学员综合能力，提高学员满意度。

简介：【摘要】 “唯物史观”是高中历史五大核心素养之一，往往起到引领的作用。然而由于其抽象性，在历史教学的过程中，相较于其他四大素养，就落实而言更需要老师精准设计。在统编教材的教学过程中，笔者发现“唯物史观”的相关观点在教材编写中尤为明显。基于这一编写理念，现以统编教材第二课《诸侯纷争与变法运动》一课为例，谈谈唯物史观在历史教学中的落实。

简介：摘要：如果把课堂活动比作一颗颗散乱的珍珠，教学目标就是串起珍珠的线。明确的教学目标加上紧紧围绕目标的课堂活动才能穿起一节好课这串珍珠。

简介：摘 要：练习课是由数学学科的特点所决定的一种重要教学模式，他是在教师的指导下，通过练习、测试或组织学生进行自检、互检等方法来检测学生对所学知识的掌握程度。学生对所学的新知识进行练习，以达到领会、熟知并运用知识，掌握基本技能、提高分析问题和解决问题的能力为目的。心理学上认为，一个新的知识的获得，要经历实践、认识、实践反复的过程，针对于练习课来说，就是在解决实际问题的这种形式下，不断的、反复的加深学生心智技能和动作技能。

简介：摘要： 在英语教学过程中教师只有激励学生学习兴趣，才能使学生积极学习，掌握英语知识，交际运用英语的能力，发展学生的智力和个性。然而工作中我发现多数的教师往往在上新课时能够注意到给学生创造一个集中注意、专心听课的有利氛围，到了考试复习阶段就又恢复到以前应试教育的老路上去了。那么怎样才能使小学英语中的复习课上得有新意呢？ 关键词： 小学英语    复习课   转变观念    学生兴趣 复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节 ."温故而知新 "的道理大家都懂 . 因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题。但在平时，只要一提复习课 ,人们会想到许多的篇子 ,大量的练习题 . 老师不辞辛苦的出题 , 判题 ,把自己投入到题海里。这样的工作方法使得老师觉得疲惫不堪 ,效果不尽人意。于是抱怨学生不够投入 ,不够聪明 .学生也 失去兴趣 ,厌烦学习 .针对以上的种种现象 ,我尝试了一些新的方法 ,颇受学生的欢迎 ,并且效果不错。 一、实践式      小学生天性喜欢动手，对于自己参与动手的东西，尤其感兴趣。他们总喜欢在课堂上“做些小动作”因此，在五年级第二册书学完颜色后，我就给学生上了一节“美术课”。在课上我先要求学生把他们所带的颜料的各种颜色用英语说一说，并且同桌互相操练： What colour is it? It’s ….然后再由老师带领大家做一个游戏： Guess? What colour is it?通过猜一猜的游戏方式继续复习颜色类的单词。等所有的单词都复习完了之后，让学生取出调色盘，并且出示卡片： red + yellow = ? 通过学生自己进行调色得出答案 orange来。接着采用同样的方法让学生通过调色来得出答案： red + white = ? yellow + ? = green? + ? = purple ? + red = brown  ? +? = grey      ? + ? + ? = black 当然除了老师规定要调的颜色之外，我还让学生自己模仿老师进行调色，然后出题提问大家。这样一节课下来，每一个学生都对这些颜色类的单词留下深刻的印象，而且在学生自己调色的过程中还掌握了一些其它颜色的单词，大大扩充了他们的词汇量。 二、 .游戏式 将复习内容通过游戏的方式来完成 .如在复习词汇时 ,我采用活动 A： Last Letter (第一个单词的末字母是第二个单词的首字母 ).这个活动可以使全班学生都参与。游戏规则：学生 1任意 说出一个单词如 :girl，学生 2可以接 lemon。学生 3可以接任何一个以 n开始的单词 ,但是不能重复别人说过的单词。在这种活动中每个学生的大脑都在进行活动 ,要么想下一个单词可以接什么 ,要么考虑别人说的是否重复。课堂气氛十分活跃。 复习单词活动 B： Word association(给一个单词 ,让学生说出与这个单词有关的内容。 )如 food 学生会出 apple ， orange, banana, pear， peach，等等许多的单词。 活动 C：把所学的单词分类 .如：让学生找出所学过的能通过形体表现出来的动词 .例如： cry(哭 )， run(跑 )， jump(跳 )， dance(跳舞 )， sing(唱歌 )等词 .教师说出一个单词 ,学生做出这个动。通过这种方式 ,学生会很清楚的记住这个单词 ,并且印象会非常深。 活动 D：给一个单词 ,让学生画出相关的简笔画，让全班的学生猜这个单词是什么 .如：河流 ,山川，拖鞋，袜子，苹果，小鸟，等等。这个活动需要的时间会长一些 ,但是课堂气氛会很好。 三、故事表演式 小学生的年龄特征决定了他们对好玩、有趣的事情有着强烈的好奇心，因此在学习复习课中的“ Read and act”时可采用讲故事的形式。这种题一般都是以一组幽默的连环画的形式出现的，每一幅图上都有一两句点睛之笔。对于这样的内容，可以要求学生在弄懂图与句子的意思的前提下，把几幅图连起来说成一个完整的故事，要用上图中的句子。这样的学习方式不仅能给同学们以趣味性，活跃了课堂氛围，而且也让学生多了一次运用英语的机会。 英语教学的目的是培养为交际运用英语的能力，而情景功能对话最能体现语言的交际性。因此我认为复习课同样也要注意到培养学生运用英语进行交际的能力，如 学完一本书之后，我往往会利用一节课的时间让学生进行对话表演比赛， 学生自由组成 4人一组，抽签表演的主题，如： Happy Birthday, Let’s Go To the Park, 。然后由学生们自己利用时间进行排练、表演，随后互相 评价、教师 打分，有助于 学生们自己找出错误，虚心接受和改正 。 四、对比式      语言文化背景的不同，对语言产生巨大的影响。英语和汉语相比，具有潜在的观念差异以及心理因素、社会习俗造成的文化差异等等。因此，学习英语一定要深入学习英语国家的文化背景，并在交流中自觉运用，才能使交流达到水乳交融。如：《 OK手势》，介绍 OK手势的来历及象征意义；《如何正确地使用刀叉》，介绍为什么西方人喜欢使用刀叉以及在吃西餐时如何正确地使用刀和叉等礼仪；《典型的美国汉堡包》，介绍汉堡包的来历和做法；《四月的愚人节》，介绍愚人节的来历及西方人过愚人节的几个事例……。通过让学生了解外国文化、异域风情，不仅拓展了学生的知识面，而且开阔了他们的视野。 五、引导发现式 小学生对于单词是会读了，但还没有辨音的意识，因而辨别能力还不强。对于单词中的元音、辅音字母该发什么音，不同单词中相同字母或相同字母组合的发音是否一样，还没有确切的认识。因而在语音教学时，只能以教师引导，学生发现为主，在读音正确的基础上猜猜看、说一说，跟着感觉（也就是所谓的语感）走，让学生自己体验成功的快乐。这种方法尤其适用于辅音的辨音，如： book、 bike、 bird、 bed，学生一读就会发现字母“ b”在这些单词中的发音为／ b／。成功之后的感觉尤为激动，记忆的效果也尤为深刻。 六、歌唱式 音乐是通向思维的高速公路 "。同时欣赏音乐又可使人的性情得到陶冶，使人得到美的享受，让疲劳的神经得到休息。因此，在教学英语的过程中，我常常利用英语歌曲复习旧知，避免学生厌烦。我还经常在课中让孩子或者复习所学歌曲，活跃课堂气氛、调整孩子们疲劳的脑神经。下课前，我还经常回放学过的歌曲，这样既巩固了歌曲的演唱，更是巩固了歌曲中所包含的话题、英语知识点，还保持了他们自发学习英语的动力，真可谓是 "一举多得 "。孩子们有时兴奋起来还会自己改歌词，同桌对唱；有的还会自编歌词、边歌边舞呢！就是在这些英文歌声中，孩子们的英语思维在不断地发展。 以上几种学习方式并不是一开始就能用，必须是在学生有了一定的英语基础之后，并且对所学单词、句子等掌握得较好时才行。 针对不同的教学内容采用不同的教学方式能使课堂呈现出多姿多彩的氛围，也可以调动学生的情绪，充分发挥学生的学习自主性，活跃课堂气氛，提高学习效率。 【参考文献】 杜春波 . 浅谈小学英语课堂教学的策略 [J]. 中国校外教育 , 2016. 北京师范大学出版社《英语课程标准》 2002年 1月版 陈家麟：《学校心理教育》，教育科学出版社， 1995.4（ 2001.1重印）。 张承芬：《教育心理学》，山东教育出版社， 2001。

简介：摘 要：上公开课会出现教师积极性不高的问题，听课、议课会出现应付检查的问题。针对这种问题文章从制定精品课评价量表、制定讲课计划、制定磨课、听课、议课的模式方面采取针对性的解决办法。目的是打造精品课，使人人有专项，促进教师对课堂教学的理解，促进教师专业成长。

简介：摘要：统编教材在语文诗歌的教学中，更加注重诗歌的“以类划分”“以群助读”，这也是统编教材有别于以往教材编排体系的差别。在聚类思想下，古典诗歌开始呈现了新颖的学习情态。在一个单元中，学生会学习到三首不同诗人的诗歌作品，其中涉及不同的朝代，不同的诗体还要不同的诗歌情感。教师在教学中，需要融入现代的学习方法。微课，通常以碎片化的学习片段呈现，在融合现代影音技术下，可以链接相应的视频和音频，同时将教师的课件进行现代化链接。在微课融入常态诗歌教学中，更能带来诗歌学习的现代化。

简介：

简介：[摘要 ]目的：分析三维标测系统指导下射频消融治疗房颤的护理。方法：选择 2019年 4月 ~2019年 10月来我院接受疾病治疗的 42例心房颤动者为研究对象，在其接受三维标测系统指导下射频消融术的围术期内开展针对性护理，分析结果。结果：成功 40例、术后依旧存在房颤者 2例。手术后有 2例患者发生心脏栓塞现象。 2例受试者出现下肢 DVT。对患者开展为期 12个月的随访，复发共计 6例。结论：三维标测系统指导下射频消融治疗术治疗房颤安全性强，有效性高。在围术期内对患者开展针对性护理，为确保手术成功的关键所在。

简介：摘要：在建筑市场激烈的竞争中，监管机制已日趋健全，但还是存在某些企业因自身的施工技术水平较低，为谋求施工业务及获得更多利润，设法 利用围标串标、挂靠等不正当行为，以加大中标机率，更甚的以放弃中标为由，将单位资质拿去出卖、出借，从而谋取更多不正当收益，严重地扰乱了我国的建筑市场秩序，影响了现代建筑行业的可持续发展。为此，现本文结合多年从事招投标管理工作的实践经验，对建筑工程的串标围标的原因进行详细分析，并提出相应的防范措施，望能有效遏制此种现象。

简介：摘要：设计处理能力为10万m³/d某污水处理厂，为满足城市污水处理要求，采用MBR工艺进行提标改造，通过对该厂的现状分析和提标改造的要求以及改造后水厂运行分析，证明了MBR替代二沉池的改造工艺在该厂改造工程中是比较合理的。扩建后日处理量达16万m³/d，出水满足《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918-2002）一级A标准，取得了良好的运行效果。

简介：摘要：在我国建筑任务日益增多的形势下，现行的招标方式已成为较为科学合理的发包方法。虽然此种交易方式起步较慢，但我国已严格制定了相关的法律法规、规章制度和规范性文件，使招投标工作更加有法可依、有章可循。但事实上，在运用成熟的招标工作中还是不可避免地出现流标问题，不仅加大了招标代理机构的成本，还一定程度上耽误了招标单位的项目建设进程，更打击了投标企业的积极性，甚至不利于政府推行的民生项目建设的开展和落实。故此，现本文结合多年的实践经验先介绍了建筑工程招标工作中发生流标带来的负面影响，并进一步分析造成流标风险的起因，同时有针对性地提出了相应预防措施，望能为招标工作提供参考。

简介：重庆中环建设有限公司，重庆 400030 【摘要】 论文主要针对双代号时标网络计划技术在建设工程进度控制中的应用进行探究，指出采用双代号时标网络计划对建设工程实施过程的控制，达到工程进度目标实现的作用，同时通过双代号时标网络计划技术切实降低工程施工成本、提高施工效率。

简介：摘要：目的： 研究在抗 -HIV 测定中采用金标法和酶联免疫法的应用效果。 方法 ：选取 2016 年 10 月～ 2019 年 5 月我院收治的 924 患者作为研究对象，对这些患者进行血液样本采集，均于晨起空腹状态下采集 5mL 血液，采血严格按照无菌操作来执行，分别采用酶联免疫法以及金标法进行检测，对比两种方法的检测结果。 结果： 金标法和酶联免疫法确诊血样的阳性率分别是 1.30 ％、 0.65 ％，采用免疫印迹法确诊的阳性例数为 11 例，阳性率为 1.19 ％（ 11/924 ）。 结论： 酶联免疫法与金标法在抗 -HIV 检测中均有一定的测定效果，金标法快捷、方便、可行性高，临床上根据实际使用情况，选择恰当的检测方法。

简介：[摘 要 ]本文介绍了磁混凝沉淀工艺在广东省某市政污水提标改造工程中的应用情况。升级改造后，磁混凝沉淀池出水水质优良， TP≤0.3 mg∙L-1， SS≤8 mg∙L-1，稳定达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》（ GB18918－ 2002）水污染物排放一级 A标准及广东省地方标准《水污染物排放限值》（ DB44/26-2001）第二时段一级标准的较严值。 2018年 4月 8日项目通过环保验收后投入运营，至今已经稳定运行两年多时间。

简介：【摘 要】在新的课改风浪中，小学美术课堂也不断的改革。小学美术课堂与现代教育技术的融合也成了教学工作者一直以来的方向，而且小学美术的特点和现代教育技术的整合已经势在必行。将小学美术课堂和现代教育技术相结合，可以更好的为学生提供预习手段，大大提高了学生的预习效果、可以极大的优化了课堂教学的每一个点，是学生的“动”更加有章法，学生的学习更加有效率、可以对学生进行反馈和评价会更加直观，效果会更加明显、可以增强表现形式和丰富的表现力极大的提高了课堂中得效率。

简介：摘要：本文从李校长的随堂听课出发，从而引来了我对评讲课的思考，由最初的不在意评讲课，到不知道怎么上评讲课，到最后对评讲课的重视，查阅评讲课的各种方法，应用于自己的课堂中，把评讲课的效率提高。

简介：

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