首页 > 《山东青年政治学院学报》 > 2005年5期 > 德育学分制的理论建构与实践

德育学分制的理论建构与实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要高校德育学分制将德育的内容学分化,以此来综合评价学生政治思想素质、道德素质、实践能力在内的综合素质。在具体实践中,要不断提高师生的认识,强调德育学分的导向作用,坚持奖惩分明、公开公平的原则,实现德育理论教育与实践教学的有效统一。

DOI 2d3goxzm49/1032419

作者王季秋;曲慧娴

机构地区不详

出处《山东青年政治学院学报》 2005年5期

关键词德育学分制基本学分奖惩学分

分类 [政治法律][中外政治制度]

出版日期 2005年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1admin. 德育学分制的理论建构与实践.文化科学,2019-08.
2俞瑞钊;庄华洁. 学分制的理论与实践.高等教育学,1995-03.
3陈妍. 关于学分制的理论与实践研究.高等教育学,2005-03.
4夏益伟. 师专试行学分制的理论与实践初探.高等教育学,1997-01.
5陈德波. 学分制与高校德育探析.教育学,2005-06.
6江奇华姚兴勇. 学分制管理制度的理论与实践探究.教育学,2018-08.
7舒宗瑛;毛信元. “应然”与“实然”——完全学分制与学分制.教育学原理,2006-11.
8肖锋镝. 高中德育学分制管理与评价的实践及思考.教育学,2016-07.
9陈舒怀;李琼生;李亿. 实施学分制的实践、比较与研究.成人教育学,2001-01.
10张丽丽. 高校学分制模式的选择与校本学分制的构建.教育学,2013-01.

来源期刊

山东青年政治学院学报

山东青年政治学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

德育学分制基本学分奖惩学分

返回顶部