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走向任务中心的大学教学设计——兼评美国杨百翰大学《生物学100》网络课程

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摘要任务中心的教学设计能够帮助学生实现学习迁移、促进发展，是对时代变革的积极回应。梅里尔为该理念构建了理论模型，描摹了具体的实施策略，并在美国杨百翰大学夏威夷分校成功指导研发了《生物学100》网络课程，获得了师生的一致好评。任务中心的教学设计在理论上的优势和实践上的初步成功揭示出了整体与有序相交融的教学设计意蕴，对大学教学改革有一定的借鉴意义。

DOI 5joxnpg6jv/1223260

作者魏戈;盛群力

机构地区不详

出处《浙江外国语学院学报》 2012年6期

关键词大学教学任务中心教学设计《生物学100》

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）