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《福建职业与成人教育》
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2013年1期
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转变观念 优化教学
转变观念 优化教学
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摘要
中职学生学习基础较差,没有良好的学习习惯,即使记住了定理、公式,但大多数未掌握定理、公式的产生、形成、发展过程以及解题中的思维方法。因此,教师应努力探索提高中职学校课堂教学实效的策略,提高学生学习能力。
DOI
54yvlrq940/1248028
作者
庄成坚
机构地区
不详
出处
《福建职业与成人教育》
2013年1期
关键词
优化教学
中职学生
学习基础
学习习惯
思维方法
教学实效
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建职业与成人教育
2013年1期
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