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《量规》效度分析，证实科学精准——《小学生习作评价量规》之“评价效度”实证研究

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摘要根据《小学生习作评价量规》课题组的分工，我负责组织部分教师进行有关“评价效度”的实证研究。我们随机抽取4—6年级30份学生习作，特对《小学生习作评价量规》能否有效缩小教师进行习作评价产生的分数差进行有效性分析。

DOI 7dmw2vll4n/1270806

作者张欣

机构地区不详

出处《语文教学通讯：小学（C）》 2013年7期

关键词学生习作评价量规实证研究评价效度效度分析科学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

语文教学通讯：小学（C）

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学生习作评价量规实证研究评价效度效度分析科学

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