首页 > 《江苏教育研究：实践（B版）》 > 2013年11期 > 自主，让学生成为课堂真正的主人

自主，让学生成为课堂真正的主人

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计，将会对这种学习方式的形成有着重要的影响。可在实际教学中，我们往往会忽略学生学习的主体地位，忽略作为学习主体的学生学习的需要和能力。

DOI odwq5nxgdk/1294608

作者王冬美

机构地区不详

出处《江苏教育研究：实践（B版）》 2013年11期

关键词学生主人课堂学习方式教学内容教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘英杰. 让学生成为课堂中的真正主人.教育学,2018-03.
2朱晓霞. 让学生成为学习的真正主人.教育学,2012-08.
3杨玉忠. 让学生成为学习的真正主人.教育学,2006-02.
4吴丽霞. 让学生成为真正的学习主人.教育学,2022-11.
5弓德新. 让学生真正成为课堂的主人.教育学,2011-07.
6张改军. 让学生真正成为课堂的主人.课程与教学论,2009-07.
7韩悦. 让学生真正成为课堂的主人.英语,2011-12.
8罗云娟. 让学生真正成为课堂的主人.,2022-06.
9刘月娥. 让学生成为自主学习的主人.英语,2011-04.
10李华平. 自主学习，让学生真正成为学习的主人.教育学,2011-05.

来源期刊

江苏教育研究：实践（B版）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学生主人课堂学习方式教学内容教学方法

返回顶部