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提升高年级智障学生答题能力的教学研究

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摘要在现代社会里,人与人的交际活动日渐频繁,语言运用能力的重要性日渐凸显,而智障学生由于大脑受损影响其语言发展,给他们日后融入社会、参与正常生活带来极大的影响。在高年级生活语文教学中,依托课后“思考与交流”题型,通过熟读课文、理清问题、说写分层、再读答案等方法,能有效提升他们完整、有序回答问题的能力,促进其语言和思维的发展,并最终提高他们与人沟通交往的能力和适应社会生活的能力。

DOI 0dp69onoj2/1396945

作者朱林娥

机构地区不详

出处《现代特殊教育》 2018年23期

关键词高年级智障学生答题能力语言能力

分类 [文化科学][特殊教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）