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《语文教学通讯:初中(B)》
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2014年7期
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创设情境 探究方法
创设情境 探究方法
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摘要
这节课以"婉转拒绝"为主题展开口语交际活动,充分体现了"学生是学习的主体,教师是学习的主导"的新课标理念,基本达到了预期的效果。课堂上,在我的引导启发下,学生自始至终积极参与,还在共同学习中主动发现问题,积极解决问题,充分凸显了学习的主体地位。
DOI
6jr2xl6q45/1425187
作者
杨琼
机构地区
不详
出处
《语文教学通讯:初中(B)》
2014年7期
关键词
创设情境
探究方法
共同学习
口语交际活动
课标理念
学生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
语文教学通讯:初中(B)
2014年7期
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