创设情境 探究方法

这节课以＂婉转拒绝＂为主题展开口语交际活动,充分体现了＂学生是学习的主体,教师是学习的主导＂的新课标理念,基本达到了预期的效果。课堂上,在我的引导启发下,学生自始至终积极参与,还在共同学习中主动发现问题,积极解决问题,充分凸显了学习的主体地位。