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《中小学数学:小学版》
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2015年3期
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教师主体地位的“虚”让出
教师主体地位的“虚”让出
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摘要
近十年来,在各种报道、培训、学习的"狂轰滥炸"之下,"学生主体、教师主导"已经成为老师们耳熟能详、常挂嘴边的一句话。老师们深知这是一条教学的"阳光大道",也为实现这样的教学格局而付出着努力。然而,几十年来的"教师主体"思想似乎就像烙在老师们身上的深刻印记难以抹去。课堂教学中,老师们看似站在了"学生"之中,不经意间仍高居于"讲台"之上。教师主体地位的"虚"让出现象,在现今的课堂教学中并不少见。
DOI
lderxxke43/1485565
作者
洪菲菲
机构地区
不详
出处
《中小学数学:小学版》
2015年3期
关键词
教师主体地位
“虚”
学生主体
教学格局
课堂教学
教师主导
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学数学:小学版
2015年3期
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