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在操作中感悟,在体验中提升——例谈综合与实践活动的组织

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摘要综合与实践活动目标的达成,很大程度上依赖数学活动的有效预设与精心组织;学生参与其中的操作、猜想、探究、思考、抽象、归纳、预测、反思的过程等,都是积累学习经验的重要组成部分。综合与实践活动的组织,应该关注：准确定位,逐层递进;对比推理,提升素养;强化体验,完善经验;多元评价,发展兴趣。

DOI wjvxmzn647/1647226

作者高丽

机构地区不详

出处《教育研究与评论：小学教育教学》 2016年7期

关键词综合与实践活动课堂扫描过程性知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究与评论：小学教育教学

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