摘要
发展老年教育是我国国民经济与社会发展＂十三五＂规划提出的重要任务之一。有组织的机构式老年教育在我国已有三十多年发展历史,然而随着战后婴儿潮世代（1946~1964年出生）渐入成年中后期,我国老年教育供给是否能够与时俱进,满足新一代中高龄人群实际学习需求仍缺少实证数据分析。本文通过对国内七省市45岁以上中高龄人群进行抽样问卷调查发现,受试人群对于＂安全＂方面的学习需求高于以＂健康＂为主题的学习需求,＂参与＂方面的学习需求有待开发与激励。统计结果显示,性别、年龄、退休与否、居住地以及受教育程度等在不同程度影响受试人群的学习需求及偏好。文章建议老年大学等相关机构应提升专业化水平,增设有关安全、健康及参与方面的课程,帮助受试人群实现增能目的,提升参与家庭事务和社会活动的意识与能力;其他教育及相关机构在丰富老年教育供给方面有待发挥更大作用。
出版日期
2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
