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学困生的心理特征剖析
学困生的心理特征剖析
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摘要
小学语文老师要想更好地实现学困生转化的目标,就应该认真分析学困生的心理特征,然后有的放矢地进行引导。本文阐述了语文学困生的心理特征,针对性地分析了应该采取的引导措施。
DOI
lj1k608rdv/1805992
作者
何毅
机构地区
不详
出处
《教育(周刊)》
2018年4期
关键词
小学语文
学困生
心理特征
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育(周刊)
2018年4期
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