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浅谈提高小学数学教学有效性的几点思考

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摘要美国教育家夸美纽斯说过：“高质量的教学离不开有效的教学方法”，从某种程度来看，有效的教学方法是打造高质量课堂的理论支撑。因此，在新课改的背景下，为了提高小学数学教学有效性，教师需要不断地探究有效的教学方法。然而，在如今的小学数学教学中，由于受传统教育理念的影响，教师已惯于采用程式化的教学模式，这使得学生处于“被学习”的状态，学习效率低下。基于此，笔者从创设情境、开展小组合作学习、建立新旧知识联系等三方面进行了以下探讨。

DOI 34gvq0xz49/1845431

作者李仕江

机构地区不详

出处《考试周刊》 2018年53期

关键词数学教学有效性提高

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）