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学会巧妙设计“学的活动”——以《酸橙》一文的教学实践为例

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摘要巧妙设计＂学的活动＂,是促进学生知识、技能和创造性思维的发展的重要途径。通过设计与教学内容密切相关的＂学的活动＂,抓住选文内容的独特之处,教学形式的激趣之处,教学内容的闪光之处,文本承续的延伸之处,能极大地提高学习的效率。本文以傅菲散文《酸橙》一文的教学实践为例,进行初步探索。＂学的活动＂,指把教学内容或者学习任务潜置在教学活动中,通过教学活动的建构.

DOI 3j7w55lwd1/1846253

作者赵洁

机构地区不详

出处《读写月报：语文教育版》 2018年5期

关键词教学实践设计酸橙学会教学内容教学活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

读写月报：语文教育版

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教学实践设计酸橙学会教学内容教学活动

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