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“双高合作”——突破STEM教育瓶颈的有效尝试

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摘要该文分析了我国中小学STEM教育发展面临的缺少打通学段的整体设计、社会联动机制不够健全、师资队伍整体水平不高的现状,借鉴美国中小学STEM教育中的中学大学衔接、联邦政府主导、校内校外合作等经验做法,结合南京外国语学校高中学生走进高校以拓展中学教育资源、高校教授走进高中以弥补中学师资短板、高中高校科研合作以创新联合培养模式等实践做法,提出“双高”（高中高校）合作共创STEM教育的新路径。

DOI 7j69y8mpj0/1885766

作者朱征

机构地区不详

出处《中国电化教育》 2018年11期

关键词 STEM教育社会资源高中高校合作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国电化教育

2018年11期

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