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学困生学习行为问题研究综述

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摘要学习行为是学困生的外在表现形式,准确把握学困生的学习行为问题是解决学困生问题的前提和基础。本文从学困生学习行为内涵及特征、学习行为问题表现形式、问题的成因及解决策略四方面进行探究,指出教师、家长往往只关注学生的学习成绩却忽视学生的学习行为,造成了诸多消极影响。

DOI rdx58pn9jl/1983697

作者薛莹;俞爱宗

机构地区不详

出处《长春师范大学学报》 2019年3期

关键词学困生学习行为学习动机

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）