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说课的分层培训探析

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摘要说课是进几年出现的一种新的教学研究形式,是一条适应在职教师业务素质提高的切实可行的途径,这已被大量的实践所证实.对教师进行说课培训,目前学校存在着对各种层次教师统一要求,步调一致的误区,这不利于教师的培养和成长.笔者认为宜对教师进行说课的分层培训,这样可以使不同层次的教师都得到不同程度提高,为素质教育的深入实施创造良好的师资条件.

DOI 54yr6151d0/2027704

作者邓绍勇

机构地区不详

出处《教学与管理：小学版》 2003年1期

关键词说课分层培训教师培训教学研究培训目标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与管理：小学版

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