浅谈阅读教学的课堂六要素模式

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摘要 课堂需要创新,但也有一定之规。下面,笔者结合《黄河的主人》一课教学,谈谈怎样通过课堂六要素模式,构建高效课堂。一、课前自主预习预习是学生锻炼自己的舞台,是生动活泼的课堂教学前奏。真正有质量的预习不仅能极大地提高教学效率,而且能使学生在语言表达、思维能力、情感态度与价值观等多方面得到提高,特别是对于可塑性强的小学生,养成良好的预习习惯,将使他们终生受益。二、课中合作探究在语文教学中开展小组合作学习,既能激活学生
机构地区 不详
出处 《语文天地:小教版》 2015年11期
出版日期 2015年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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