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高职PLC课程教学方法的改革与实践

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摘要摘要本文以PLC课程中“定时器”这一知识点的学习为例，阐述了PLC课程教学方法改革实践过程的三个阶段，分别给出了“理论结合实践”、“理实一体化”、“教学做一体化”三种教学模式下的设计思路，并分别分析了三种方法的优劣。

DOI 6jrxw0xxj5/2542063

作者何振驰

机构地区李世一解淑英（烟台汽车工程职业学院山东烟台265500）

出处《职业技术教育》 2013年5期

关键词课程改革理论结合实践理实一体化教学做一体化

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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