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教师反思型教学模式在高职英语教学中的运用

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摘要摘要反思性教学模式作为一种新型的教学理论研究方法,近年来在世界各国倍受关注。它要求教师作为研究者,与学生一起收集资料,既能改善教学效果,又能促进教师的专业发展及自我完善。本文通过对高职英语现状的分析以及对于反思性教学的理解,探讨了教师反思型教学在高职英语教学中的运用。

DOI 54ymrzk140/2742352

作者王玉琴

机构地区王玉琴（七台河职业学院黑龙江七台河154600）

出处《学问》 2009年20期

关键词高职学院反思性英语教学教师专业发展

分类 [文学][文学理论]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）