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优化高中英语阅读教学的实践

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摘要摘要高中英语阅读教学优化能够深化课程教学过程，培养学生自主阅读和多元探究的良好学习习惯。本文就阅读教学中的教学策略优化进行探究，阐述通过优化学习内容、阅读过程、表达运用等方面提高学生的语言感知和综合运用生成能力。对阅读教学的优化能够有效升华学生理解感悟过程，增强学生语言阅读认知体验过程，培养正确阅读学习思维和语言感知能力。

DOI rdx7yrr54l/2844725

作者周中华

机构地区周中华（云南省玉溪市民族中学英语组云南玉溪653200）

出处《教学与研究》 2018年5期

关键词高中英语阅读教学优化策略

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）