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运用有效的课堂评价，打造高效的数学课堂教学

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摘要摘要《数学课程标准》明确指出“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我、建立信心。”

DOI 7j686ep740/3168342

作者季美荣丁秀兰

机构地区山东省潍坊市潍城区军埠口中心小学261052

出处《中小学教育》 2017年8期

关键词课堂评价小学数学高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）