义务教育资源均衡化思辨

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摘要 义务教育是最应该体现教育公理平念的教育阶段,但是目前存在的城乡之间严重的资源配置不均,质量优劣不一的现状,使孩子们因身处不同的城乡二元结构中而享受不到应有质量的教育。要保证每个人受教育权利的公平,必须改善目前城乡之间资源分配极其不均衡的状况。
机构地区 不详
出处 《南昌教育》 2005年2期
出版日期 2005年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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