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改善高原现象激发学习动力

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摘要摘要“自主互助学习”是实施新课程改革以来学生的一种重要学习方式，很好地促进了学生各方面能力的提高。但时间久了，学生的学习状态普遍出现了一种“高原现象”。文章结合教学实际主要分析了形成“高原现象”的原因、解决问题的对策等。

DOI pj06w89wjy/3425575

作者谭海燕

机构地区谭海燕鲁东大学2012级教育硕士264000；山东省潍坊市第十中学261031

出处《素质教育》 2013年6期

关键词高原现象自主互助学习动力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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