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《中国科教博览》
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对数学探究学习的认识
对数学探究学习的认识
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摘要
探究学习是从学科领域或现实生活中选择和确定研究的问题,在教学中创设一种类似于科学研究的情景.通过学生自主、独立地发现问题,以及实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,从而获取知识、技能,发展情感与态度.与探究学习相对的是接受学习在接受学习中,学习内容是以定论的形式直接呈现出来的,教师是主动“灌输者”,学生是“被动接受者”。接受学习强调接受与掌握,冷落和忽视发现与探究,
DOI
7dm6p9gojn/345506
作者
符建东
机构地区
不详
出处
《中国科教博览》
2005年5期
关键词
探究学习
数学
现实生活
科学研究
发现问题
信息搜集
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2005年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国科教博览
2005年5期
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