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小学低段绘本教学策略研究

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摘要摘要绘本以鲜艳的色彩，鲜明的主题作为激发学生阅读兴趣，增强阅读深度的优秀范本，值得语文教师引入课堂，并大作“文章”。进行绘本教学时，绘本的选择应慎重，绘本教学应以纸质阅读为主来挖掘教材的隐性价值，指导学生有目的地阅读，教学中重视渗透阅读方法。

DOI 0dppr1x0d2/3792321

作者陈珍良

机构地区陈珍良汉中市略阳县东关小学723000

出处《中国教师》 2019年4期

关键词绘本教学纸质阅读阅读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）