首页 > 《中小学教育》 > 2017年8期 > 从“设计”开始，在反馈中“开花”

从“设计”开始，在反馈中“开花”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要随着年龄和年级的增长，我们的预习要求也在变化。正当我满怀欣喜之时，另一种声音让我不安做预习太累了，每天要花费很多时间，有的内容也用不上……我不得不停下脚步思考，真的是我忽略了，我没有问过孩子们的感受，只是在做，没有想过，是否有效？

DOI 5jopm8l6dv/3902860

作者杨会娟

机构地区 ——有效的预习成就有效的课堂

出处《中小学教育》 2017年8期

关键词课前预习有效反馈高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）