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进行分层教学，让学生都学有所得

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摘要摘要教学是对人的教育活动，而人是有差异的个体，当我们面对有差异的每一个个体时，就要根据不同学生不同的知识水平、个人认知能力、性格特点等实际情况，有目标有计划地进行个体研究并实施分层教学来促进每个学生学有所长和全面发展。

DOI pj03e7x0jy/4345427

作者刘志燕

机构地区刘志燕

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年8期

关键词职中生个体差异分层次教学学生个体发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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