首页 > 《教学与研究》 > 2020年06期 > 利用高中物理学史提升物理学科核心素养

利用高中物理学史提升物理学科核心素养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：现代课本的编写，主要遵循知识的连贯性和逻辑性，不是严格按照物理学史发现问题的先后顺序编写的。由于应试教育的驱动，教师侧重于知识的应用和解题的技巧，很大程度上忽视了对知识的探究过程。学生没有经历过科学认识过程中某些阶段的训练也就得不到创造性思维方法的锻炼，这让学生的学科素养与创造能力很难得到提升。为了让学生体会物理学的认识过程和研究方法，将物理学史融入物理教学也就显得非常必要了。　　关键词：高中物理物理学史优化教学

DOI 6jr9gw6wj5/4626015

作者王利

机构地区四川省泸州老窖天府中学

出处《教学与研究》 2020年06期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）