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探讨小学生公共卫生品质“差”的心理成因及教育对策

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摘要摘要：良好卫生习惯的养成并不是一蹴而就的，需要通过长期的努力去坚持，不断引导不断完善，需要全社会共同努力共同监督，只有这样才能够使得小学生养成良好的公共卫生品质。对于学生而言，公共卫生品质尤为重要，他能够帮助学生养成正确的卫生习惯，并且推动社会可持续发展。本文就小学生公共卫生品质差的心理成因进行探讨，并提出相对应的教育对策，希望能够推动学生全面发展。

DOI 7dmm9nyodn/4633778

作者朱秀娟

机构地区甘肃省敦煌市西关小学 736200

出处《中国教师》 2020年3期

关键词小学公共卫生心理成因教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）