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初中语文读写结合教学现状与策略

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摘要摘要：读写不分家，初中阶段语文想要促进学生的学习质量，就必须从读写两方面考虑，当前初中语文教学中，普遍存在学生阅读难与写作难的现象，学生成绩长期处于中等水平，想要提高非常困难，究其原因是初中语文读写教学的“质不足”与“量不够”，这就要求初中语文教学要提高学生的阅读质量与数量，做到有效阅读并加强词句积累，进而提高学生的写作能力。

DOI ojzy8m6y45/4721846

作者张立玲

机构地区安徽省灵璧县第六中学 234200

出处《教育学文摘》 2020年9期

关键词初中语文读写结合教学现状与策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）