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提高智障学生生活自理能力的实践与研究

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摘要摘要：在教学领城中，有一群特殊群体即为低年级智障学生群体，在此类小学生的教学过程中，由于学生的智力水平与生活技能水平都存在着一些缺陷，因此，在低年级智障学生的教学过程中，教师不仅需要完成基本教学知识的传授，还需要帮助学生提高必要的生活技能，使学生能够适应校园生活、适应社会。对此，教师可以在日常的教学中合理融入生活元素，增加自理能力比赛，举行社会相关活动，加强与家长沟通等方面合理完成教育目标。

DOI 3j7plgegj1/4754205

作者何峰

机构地区广西西林县特殊教育学校 533599

出处《中国教师》 2020年7期

关键词智障学生自理能力实践探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）