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高职学分制改革实践与实现路径研究

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摘要摘要：高职实行学分制以来，因观念、管理、资源等因素制约了学分制的发展。面向全体师生开展学分制培训宣传，转变思想观念。完善网络教学资源，充分发挥学生自发学习的积极性，结合导师制度，线上与线下学习灵活结合，解决资源制约因素。开展教学管理改革，完善教学、学生管理配套制度。通过以上三种针对性的举措，有效推进学分制改革的发展。

DOI ojzy5e2r45/4780222

作者程震

机构地区滁州职业技术学院商学院，安徽滁州， 239000

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词学分制改革实践实现路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）