首页 > 《中小学教育》 > 2020年22期 > 简析小学语文群文阅读教学设计措施

简析小学语文群文阅读教学设计措施

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：群文阅读是一种新的阅读教学方式，是将某一主题或某一类型的多个文章集中在一起进行的一种阅读学习活动。这种阅读教学模式能够逐步强化学生对文章进行分类的能力，提高学生的阅读量，拓展学生的知识层面，提升学生的阅读速度和阅读技巧，以此来树立学生学习语文的信心，进而促使学生自主进行阅读学习。在本文中，笔者立足多年教学经验，就小学语文群文阅读教学设计提出几点策略，以供各位同参考。

DOI 34gpl3ow49/4898107

作者秦瑛

机构地区贵州省余庆县实验小学

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词小学语文群文阅读教学设计现状措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）