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中职语文优质课程学习评价模式探究
中职语文优质课程学习评价模式探究
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摘要
【摘 要】语文能力包括听、说、读、写四项能力。在如何打破传统的语文课程评价体系,运用信息化教学手段实施教学评价,保持语文课程的系统性与完整性方面进行探究,可评可测、客观合理、科学严谨为目标。
DOI
kd2po8zpj6/4912838
作者
李瑞双
机构地区
长春职业技术学校
出处
《中国教师》
2020年21期
关键词
语文优质课程 学习评价模式 信息化手段 全面发展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年21期
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