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地方应用型大学思想政治理论课教师职业倦怠探析

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摘要摘要：职业倦怠是心理学家Ｆｒｅｕｄｅｎｂｅｒｇｅｒ（１９７４）提出的概念，用以描述个体由于长期的工作压力得不到有效缓解而产生的心理、生理上的疲惫，工作能力的下降，工作热情的丧失，对他人日益冷漠，工作成就感低等一系列负性症状。教育兴则国家兴，教育强则国家强。教师面临具有压力情境的教育教学工作，常常超负荷地工作，久而久之，其因不能及时放松紧绷的神经、有效地缓解工作上的压力而产生身心疲惫感，对自己工作的对象———学生采取了消极的态度，甚至产生“自己在工作中无能为力”的挫折感，教师这种针对职业的疲惫感、挫折感，就是职业倦怠。本文对教师职业倦怠进行分析。

DOI 54y08wk9d0/4938052

作者刘霄

机构地区河北科技学院河北省保定市 071000

出处《中国教师》 2020年23期

关键词地方应用型大学思想政治理论课教师职业倦怠分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）