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小学高年级数学应用题教学的策略研究

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摘要【摘要】在小学高年级数学的教学中发现，学生学习数学应用题十分的困难，因为做这些题的时候，需要学生很强的思维能力和理解力。但是应用题对于老师来说是一个非常重要的教学目标，其中一个原因是他在考试中的占比很高。所以解答应用题不仅要求学生有非常好的基础，还要求学生要有一些思维逻辑能力，并且将这些能力灵活的运用到教学中。

DOI rdxv89914l/4963425

作者谢丽华

机构地区江西省宜春市铜鼓县大塅镇古桥小学,江西宜春 336202

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词小学高年级数学应用题教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）