首页 > 《中国教师》 > 2020年26期 > 及时反思的探究式学习促进幼儿学习品质养成

及时反思的探究式学习促进幼儿学习品质养成

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：幼儿天生好奇心强烈、喜欢观察和思考他们认为有趣的事情和现象，因此教师在教学的过程中，应该对幼儿的好奇心、探索精神加以合适的引导，最终使得他们在探究和探索的过程中养成良好的学习品质。

DOI wjvo1yxn47/4987698

作者李翔

机构地区合肥市美华幼儿园

出处《中国教师》 2020年26期

关键词幼儿探究式学习学习品质养成策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1唐秋荣. 探究式主题课程对幼儿学习品质发展的促进作用.教育学,2020-10.
2杨晓静. 家园共同体视角下的幼儿学习品质养成探究.教育学,2023-04.
3顾仲宇. 探究式学习有利于促进幼儿发展.学前教育学,2009-04.
4白艳君. 音乐游戏促进幼儿学习品质发展研究.教育学,2022-09.
5郭玉琴. 基于环境创设的幼儿学习品质培养的反思.教育学,2021-03.
6王丽芳. 幼儿学习故事反思助推儿童深度学习的探究.教育学,2022-07.
7许秀珍. 促进有效学习行为养成的策略探究.教育学,2017-12.
8王景枝. 聚焦课堂，及时反思——论初中数学反思性学习.教育学,2021-02.
9宋洁. 民间游戏在幼儿学习品质养成中的教育价值探索.教育学,2021-03.
10班马格玛. 浅谈班级区角活动对幼儿学习品质养成的影响.教育学,2023-11.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

幼儿探究式学习学习品质养成策略

返回顶部