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微课走进农村小学数学课堂的可行性分析

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摘要摘要：随着中国经济发展水平的不断提高，我国对教育的发展程度也开始有更多更高的要求。在教育中，由于地理位置，教师资源，设备资源等原因，农村小学相对于城市小学教育程度与深度都有一定的缺陷。而如今微课在数学课堂上占据的地位越来越高，在农村小学课堂上也开始需要应用，但是由于种种原因，它的应用有着很多的困难与阻碍，但相信为了教育的发展，微课走进农村小学数学课堂是可以实现的。

DOI pj0v1nqydy/4996175

作者魏修霞

机构地区江苏省南京市江宁区铜井中心小学江苏南京211162

出处《中小学教育》 2020年28期

关键词微课农村小学数学课堂可行性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）