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新工科学生个性化培养模式探究

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摘要摘要：在发展新工科的背景下，本课题通过问卷调查形式研究当代大学生的学习模式，对比新工科专业学生与非新工科专业学生的个性化学习特点，并在此基础上提出两种针对新工科专业学生的个性化培养模式——跨学科学习团队模式和个性驱动的实践探索平台模式——的运行机制和实现的关键问题，为新工科的发展提供参考。

DOI 7j6w90rn40/5056390

作者杨文茵，马莉，任朝晖，黄营

机构地区（

出处《教育学文摘》 2020年32期

关键词新工科个性化学习个性化培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）