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初中生物教学中“学案导学”模式的应用
初中生物教学中“学案导学”模式的应用
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摘要
摘要:《义务教育生物学课程标准》强调:“面向全体学生,倡导探究性学习,强调生物学科核心素养培育[1]。”在新课改要求下,“学案导学”模式被广泛运用于教育界。学案导学的重点在于“导”,其遵循学生为主、教师指导的模式,倡导学生的自主学习和探究性学习。将学案导学模式运用于初中生物教学中,有助于培养学生独立自学、理性思考、小组合作、思维探究等能力素养的培育。
DOI
7dm0rp3vjn/5115406
作者
曾碧文
机构地区
广东省惠州市惠阳实验学校
出处
《教学与研究》
2020年34期
关键词
初中生物
学案导学
应用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年34期
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