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小学阅读中多种评价的方法

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摘要摘要：语文课标明确指出:现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面基本能力。这样的要求充分的体现出在当前的小学语文教学过程中，要从根本上高度关注阅读教学的相关内容，使学生的阅读分析理解能力能够得到提升，从而为其基本素质和综合能力的增强提供必要的保障。因此要创新阅读方法和策略，进行科学合理的评价。针对小学阅读教学而言，涉及多种类型的评价方法，而科学合理的阅读能力评价，能够为学生阅读能力的显著提升提供必要的条件。基于此，本文重点分析在小学阅读中的多种评价方法的相关内容。

DOI zdlvrwrz4l/5121464

作者孙丽艳

机构地区黑龙江省鸡西市鸡东县红星小学黑龙江鸡西 158200

出处《教学与研究》 2020年34期

关键词小学阅读评价方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）