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严爱并重，尚技崇德---浅谈如何培养中职学前教育学生工匠精神

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摘要摘要：匠人的成长分为“尚技”和“崇德”两个阶段，而学生的学习和发展也是一个不断超越自我和升级的过程[1]。中专院校班主任在对学生的管理中应以工匠精神为核心一以贯之，培养他们学习专业技能的认真态度，爱岗敬业、尚巧达善的工作作风和道技合一、追求极致的高尚理想以及内发于精益求精的创新品质。本文以中专院校班主任的视角，探讨研究了如何在专业课上培养学前教育专业学生的工匠精神，以期能够为同行提供一点有效的借鉴。

DOI 7j6ww6on40/5191990

作者幸达杰

机构地区重庆市渝北职业教育中心401120

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词学前教育专业课工匠精神

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）