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高中化学物质的量“模型认知”悦趣教学的探究

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摘要［摘要］：高中化学“模型认知”悦趣教学，是以教师为指导,学生为主体,师生开展“自主、展示、内化”等探究悦趣的“模型认知”一种快乐化学教学活动。高中化学物质的量“模型认识”悦趣教学：体现新课程的理念，帮助学生认识、理解和掌握“模型认知”的构建，培养学生的高阶思维能力。

DOI lde80599d3/5208141

作者刘芳菲

机构地区广东省湛江第一中学 524038

出处《教学与研究》 2021年5期

关键词［］高中化学物质的量模型认知悦趣教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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