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新工科背景下工科课程思政的教学改革与研究

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摘要摘要：针对目前工科类专业课程思政的认知度和实践度不够，开展工科类专业课程思政教学模式的研究与探索，深入挖掘专业课程中的蕴含的思政教育资源，构建融入思政元素的多维度开放性课程体系，改革教学理念和教学方法，构建科学合理的多元双向考评体系，达到润物细无声的“课程思政”目的，从而实现高校教育的价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教学目标。

DOI lde82g0nd3/5225865

作者马利英

机构地区山东协和学院，山东济南 250109

出处《中国教师》 2021年5期

关键词新工科课程思政教学改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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